1_2_IPA : KLasifikasi Makhluk Hidup

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Sebelum memulai pembelajaran silahkan kamu baca tujuan pembelajaran di bawah ini.

Melalui sumber belajar vidieo youtobe ST.Maria Energi dalam kehidupan sehari-hari peserta didik mampu  :

  1. Mengklasifikasikan benda-benda di sekitar kedalam benda alami, buatan, komplek, sederhana dengan senantiasa menumbuhkan rasa persaudaraan(C3)
  2. Membandingkan ciri makhluk hidup dan benda mati serta senantiasa menumbuhkan rasa persaudaraan(C5)
  3. Menampilkan pengelompokan sederahana pada makhluk hidup dengan kunci dikotom dan kunci determinasi dengan senantiasa menumbuhkan rasa persaudaraan(C6)

SETELAH KAMU MENGETAHUI TUJUAN PEMBELAJARAN, MARI KITA MULAI PEMBELAJARAN BERIKUT.

SELAMAT BELAJAR!

SALAM SFD!

  1. Mari saksikan video pembelajaran di bawah ini.

VIDEO :1. https://youtu.be/o_diYsaSNH4 (Sapo Pantas)

2.https://youtu.be/RyyOeXTxnes

  • Sambil menonton Mari ikuti penjelasan melalui slide berikut ini.
Berikutnya Sebelumnya

Slide 1 |  

Slide 2 |  

Slide 3 |  

Slide 4 |  

Slide 5 |

Slide 6 |  

Slide 7 |  

Slide 8 |  

Slide 9 |  

Slide 10 |  

Slide 11 |  

Slide 12 |  

Slide 13 |  

Slide 14 |  

Slide 15 |  

Slide 16 |  

Slide 17 |  

Slide 18 |  

Slide 19 |  

Slide 20 |  

Slide 21 |  

Berikutnya Sebelumnya

Setelah menonton video di atas dan mengikuti penjelasan slide, rangkumlah di dalam catatanmu!

Selanjutnya berdasarkan rangkuman yang sudah kamu buat, kerjakanlah soal di LKPD JILID 3, kemudian rangkailah dengan bahasa yang baik, kerjakanlah soal di tombol KERJAKAN LKPD (Pilih sesuai dengan kelasmu).

KERJAKAN LKPD KELAS 7-1

KERJAKAN LKPD KELAS 7-2

KERJAKAN LKPD KELAS 7-3

KERJAKAN LKPD KELAS 7-4

KERJAKAN LKPD KELAS 7-5

KERJAKAN LKPD KELAS 7-6

KERJAKAN LKPD KELAS 7-7

KERJAKAN LKPD KELAS 7-8

 

Setelah mengerjakan soal di atas maka kamu kerjakan tugas keterampilan berikut :

TUGAS KETERAMPILAN : 

Setelah memahami Pengetahuan secara factual, konseptual, Prosedural dan mungkin Metakognisi, maka diharapkan peserta didik mampu melaksanakan Aksi yaitu Setelah melakukan observasi persamaan dan perbedaan ciri makhluk hidup pada 20 hewan, peserta didik mampu mendesain himpunan makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri dengan senantiasa menumbuhkan rasa persaudaraan (P5). Dengan demikian tema pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup dalam Himpunan,telah dikuasai oleh peserta didik melalui Materi pembelajaran Himpunan pada mata pelajaran Matematika dan materi pelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup pada mata pelajaran IPA Terpadu serta mengutamakan Nilai Rasa Persaudaraan.

  1. Melakukan observasi  da pendataan hewan – hewan yang ada disekitar tempat tinggal
  2. Amatilah hewan tersebut dan komunikasikanlah ciri- cirinya dengan orang tua mu kemudian tuliskanlah karakteristiknya satu persatu minimal  4 ciri 
  3. Melakukan pengelompokan hewan tersebut berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri yang dimiliki. Semakin banyak persamaan ciri yang dimiliki hewan-hewan tersebut dikelompokkan pada satu kelompok
  4. Desainlah pengelompokan tersebut kesebuah himpunan
  5. Dikumpulkan pada saat pengumpulan LKPD jilid 2

Indikator Penilaian:

  1. Kelengkapan pencatatan nama-nama hewan sebanyak duapuluh dilenkapi ciri-ciri masing-masing minimal 4
  2. Dasar klasifikasi
  3. Ketepatan pengelompokkan hewan
  4. Banyaknya pengelompokkan
  5. Kerapian dalam membuat himpunan yang disajikan

 

Setelah mengikuti pembelajaran mulai dari awal sampai mempersiapkan tugas keterampilan, ingat kembali apakah kamu sudah menerapkan nilai ke SFDan dengan nilai turunan Rasa Persaudaraan. Isilah angket penilaian sikap  IPA  pada LMS IPA Terpadu

 

“Orang bijak belajar ketika mereka bisa, Orang bodoh belajar ketika mereka terpaksa.” (Arthur Wellesley)

TERIMAKASIH!

SALAM SFD!

Facebook Comments

Tentang HS

0 0 votes
Article Rating
Subscribe
Notify of
guest
0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments
0
Would love your thoughts, please comment.x
()
x